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Os Bórgias e as partidas dobradas

Desenvolveu um software para SEC para pegar fraudes e "fraudava" o ponto

Perdão, pois fui pego

Se você é daqueles que pensam que não existe corrupção e safadeza nos países desenvolvidos eis um exemplo que vem do Japão:

Durante sete anos os executivos da Toshiba superestimaram os lucros. Com isto, receberam mais pelo "desempenho" da empresa. Em 2015, Tanaka e seus companheiros reconheceram o erro. Talvez a diferença esteja nesta atitude:

Eis o que diz Durden sobre o caso:

É claro que a única razão pela qual o Sr. Tanaka se desculpou e se demitiu não é porque ele realmente estava manipulando a contabilidade por sete anos, um período durante o qual o CEO certamente recebeu dezenas senão centenas de milhões de ações e remuneração. Mas [ele se desculpou e se demitiu] por que ele foi pego.

Na segunda o WSJ afirmou que a empresa espera uma nova amortização em razão dos custos de reatores nucleares que está construindo.

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Uma análise das armadilhas do Esqueceram de Mim

Um restaurante marxista faliu

As atrações turísticas mais populares em cada país (Brasil é Iguaçu, óbvio. Também da Argentina e Paraguai)

M Odebrecht reuniu com presidente do México antes de dar suborno

Paradoxo Tullock

O Ministério Público da Suíça aponta que o envolvimento da Odebrecht em esquemas de corrupção era altamente lucrativo para a empresa. Segundo as investigações do país europeu, para cada US$ 1 milhão pago em propinas a políticos, funcionários públicos brasileiros e de estatais, a empresa lucrava US$ 4 milhões com contratos que lhe eram dados por aqueles que recebiam os pagamentos.

Jamil Chade, no Estado de S Paulo

Trata-se do paradoxo Tullock, em razão da teoria desenvolvida por este economista. O policial que não multa o motorista em razão de R$10 para o cafezinho é o exemplo disto. Para o motorista torna-se muito "vantajoso" do ponto de vista da análise custo e benefício de curto prazo. Para a sociedade (e para o Estado) é péssimo.

Existem três possíveis explicações para isto:

1. Eleitores podem punir os políticos muito corruptos ou que levam um estilo de vida acima das suas posses. Não seria interessante aos políticos exigir muito dinheiro;
2. Competição entre os políticos pode baixa o custo da propina;
3. Pode existir dúvidas sobre os corruptos e gerar desconfiança dos corruptores

História da Contabilidade: Estudantes de contabilidade em 1869 no Brasil

No final dos anos de 1860 o Brasil possuía mais estudantes em contabilidade do que temos atualmente. E estamos falando de valores absolutos, não de valores relativos. Isto pode parecer estranho, já que temos a ideia de que as pessoas no segundo reinado eram incultas e o avanço do ensino da contabilidade aconteceu a partir dos anos 1990, com a expansão das faculdades particulares.

Vejamos os números. Segundo um relatório publicado pelo Ministério do Império, em 1869, existiam no país 3.378 escolas particulares e públicas de instrução primária. Deste total, mais de 2/3 eram para meninos e o restante para as mulheres. Do total, 15% estavam localizados na província de Minas Gerais, 10,7% em Pernambuco, quase 9% em S. Pedro do Rio Grande do Sul, 8,5% em São Paulo e percentual próximo na Bahia e Rio de Janeiro. Estas seis províncias, mais Ceará, tinham 2.252 estabelecimentos ou 66,7% das escolas do Brasil.

Em termos de alunos, eram 106.624, sendo que 12,3% estavam em Minas Gerais, 10,5% em Pernambuco, 9,8% no Ceará e 9,4% na Bahia, que eram as províncias com maior número de alunos. Do total, 70% eram do sexo masculino, o que mostra um elevado grau de exclusão das mulheres no ensino.

O relatório do Ministério do Império mostra também o orçamento público de cada província para educação: o Rio de Janeiro tinha o maior orçamento, seguido de Minas e, mais distante, a Bahia. O relatório comenta também dos baixos salários, da melhor qualidade das professoras (e não dos homens) e da evasão elevada.

Na página 43 do relato temos uma informação relevante:

Como já afirmamos neste blog várias vezes, o ensino de contabilidade ocorria juntamente com as primeiras noções de matemática. Assim, como em quase todas as províncias era ensinado a contabilidade no primeiro grau, podemos dizer que existiam mais de 100 mil estudantes de contabilidade no império. É bem verdade que o nível do ensino (talvez) fosse menos aprofundado que o ensino superior de contabilidade. Mas como não existia “conselhos” e amarras da legislação, o aluno que aprendesse contabilidade poderia obter emprego de caixa, escriturário ou guarda-livros.

Rir é o melhor remédio

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