Um adendo da pesquisa da KPMG do Canadá por parte deste blogueiro. Na minha atividade docente tenho solicitado trabalho escrito de pesquisa, mesmo na graduação. Apesar do esforço para corrigir os textos, da frustração de tempo dispendido, da irritação por descobrir plágios e textos realizados de qualquer forma, tenho persistido com esta opção.
No semestre passado, diante da realidade do chat, comentei em sala de aula sobre o assunto. Falei da impossibilidade de verificar quem usou ou não. E disse que considerava seu uso, de maneira adequada, poderia ser positivo para o estudante. O resultado foram trabalhos com melhor redação. Mas não percebi uma melhoria da qualidade. A minha percepção é que a escolha do tema, a forma de abordar, as referências usadas e a construção do texto ainda são mais relevantes. E deixar para fazer o trabalho para o prazo final. A mediana das notas ficou em 4 nesta minha turma, que deve ser a mediana histórica que atribuo aos alunos.
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